Asperger

Las habilidades de memoria, matemáticas y ciencia son generalmente muy buenas en los niños con Asperger.

El asperger, hoy en día es muy conocido. Sin embargo, es importante conocer las características y como ayudar a las personas y niños con este trastorno.

¿Qué es el Asperger? 

El síndrome de Asperger es un trastorno del desarrollo que se incluye dentro del espectro autista, que afecta la interacción social recíproca, la comunicación verbal y no verbal.

Las personas con este síndrome son, generalmente, extremadamente buenos en las habilidades de memoria (hechos, figuras, fechas, épocas, entre otros), muchos sobresalen en matemáticas y ciencia.

Hay un rango en la severidad de síntomas dentro del síndrome, el niño muy levemente afectado resulta a menudo no diagnosticado y puede apenas parecer raro o excéntrico.

Asperger en los niños

Los niños con el síndrome de Asperger aparentan ser para la mayoría brillantes, felices y cariñosos.

Tienen la necesidad de acabar las tareas que han comenzado. Pueden desarrollarse estrategias para reducir la tensión que experimentan en determinadas situaciones.

Áreas afectadas por el síndrome de Asperger

  • La interacción social.
  • La comunicación.
  • Preocupaciones y rangos estrechos de intereses.
  • Rutinas repetitivas, rituales e inflexibilidad.

¿Cómo tratar a un niño con Asperger?

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Son muchas las cosas que usted puede hacer para ayudar a su niño a entender mejor al mundo y de este modo hacer la vida de todos un poco más fácil. Algunos de los tips son:

  • Utilizar un lenguaje simple, a un nivel que puedan entender.
  • Utilizar instrucciones simples. Para los trabajos complicados se utilizan listas o dibujos.
  • Intente conseguir la confirmación de que entienden de lo que usted está hablando o preguntando, no se conforme con la respuesta Sí o No que tan habitualmente proporcionan.
  • Explíqueles por qué deben mirarle cuando usted les habla, deles ánimo, proporcione alabanzas para cualquier logro, especialmente cuando utilizan espontáneamente una habilidad social.
  • En algunos jóvenes que aparentan no escuchar cuando se les habla, el acto de «cantar» sus palabras puede tener un efecto beneficioso.
  • Limite cualquier opción a dos o tres ítems.
  • Estaablece su tiempo para los «intereses especiales» a fracciones diarias de tiempo siempre que sea posible.

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